有時，就算看到出版社一大套的書會有非常吸引的折扣和贈品，也千萬別只看這些因素來下單，書買下來，會影響孩子的學習，而且大套書也長期佔用空間的。有些朋友也曾跟我分享，買了大套裝回家，結果只有少量合用。家長買書，宜先自己讀一讀，才再下決定是否去買。
至於圖書買回來，除了和孩子一起讀之外，著實還可以為圖書增值。雅燕媽媽很喜歡做的，就是為圖書設計延伸活動。有些父母可能會疑惑，自己又沒有學過教育，怎樣設計活動呢？其實要設計延伸活動並不難，只要記著兩大要點便可以了：一、孩子的已有知識；二、父母的已有經驗。
對於小朋友來說，他們最感興趣的，莫過於父母的人生經驗。除此之外，小朋友最愛聽的話題，正正就是大人常會避忌的，例如：屎尿屁、生老病死、撞板的事等等。
最近，雅燕媽媽以祈禱為題，在兒童主日學與孩子一起讀《山上的水》，此書提到小動物賴以為生的小溪突然乾涸了，牠們用了很多方法也無法令小溪再流出水來。最後才知道是要到山上把石頭挪開，才會有水源流入小溪中。寓意我們要常常與主結連，多祈禱，多讀神的話語方可。為可讓小朋友記得要多禱告，雅燕媽媽為每位小朋友（由幼稚級到高小的小朋友都有呢）做了一支GodPhone 7手機（其實是一張摺卡啦），內裡預設的APP（其實是經文索引，又或是禱文啦），用唱詩形式提醒小朋友要多一點「打電話給天父」，以幫助小朋友建立禱告習慣。想不到的是，最後小朋友竟然在周會完結後，主動用GodPhone 7替雅燕媽媽「拍照」，結果大家都舉機呢！他們實在太投入，太可愛了吧！
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反思問題：
你為孩子選書時，會根據甚麼原則？閱畢本文，你覺得為孩子設計閱讀延伸活動，需要考慮甚麼？
作者：雅燕媽媽
家庭主婦，育有一子一女，深信親子閱讀是親職教育最有效的工具之一。除了從事出版工作及以網誌推動親子閱讀外，亦定期在社區中為孩子舉行讀書會，並參與教會兒童及圖書館事工，不時獲邀到不同學校、教會及機構分享閱讀、寫作、親職教育、親子閱讀等主題。
（原文〈為孩子找好書來增值〉，雅燕媽媽，《天倫樂》家庭雜誌第184期，福音證主協會，2016年6月。）
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